简述 ：已被复旦大学录取的Eric却未想过“及时行乐”，或许是一种使之优秀的惯性力量让他在获知录取消息不久就开始了学习补充计划，平和英语村是他再次出发的首站。
领跑复旦 从英语开始 ——“复旦大学保送生”Eric采访实录 2010-3-30 Rebecca 严莹 每年的这个时候，高三学子们都将头深深地埋进题海中，不敢“偷窥”教室外的风景。只有极少数幸运儿，能躲过沉闷的“黑色六月”。他们是名校的垂青者，“保送生”的光环让他们获得了宝贵的时间，提前享受最可放松的时光。 已被复旦大学录取的Eric却未想过“及时行乐”，或许是一种使之优秀的惯性力量让他在获知录取消息不久就开始了学习补充计划，平和英语村是他再次出发的首站。 最后一个报名者 Eric到校的时候，开口第一句话就要求使用英文。由于比其他新生都晚一天到校，没能经历报到日“缓冲”的Eric显得有些粹不及防，但幸好扎实的英文功底，让他很快回过神来。顾不得晨起到校的一路疲惫，Eric认真地填写了报名资料。 就读温州中学的Eric不会想到昨天下午三点还在学校打篮球的自己，被一通电话就吸引到杭州读书。电话是父亲帮忙打的，并没因“保送”而彻底放松的一家人，一直在为Eric接下来的大学生涯积极谋划，寻找合适的培训中心充电蓄力。英语作为Eric目前在各门学科中最不突出的部分，自然就成了家长择校的关键词。 14：00在网上浏览到“平和英语村”，14：30打进招生热线咨询，15：00准备报名。不偏不巧打进电话当天正是平和英语村的报道日，当天的新生测试工作早已结束，原则上Eric只能再等上两周才能入学。诚恳的父亲在电话那头心急如焚，再三强调会在明天八点前赶到学校，热心的课程顾问也被这积极向学的热情所打动，最终通过特殊申请，Eric赶上了平和当期的末班车。 最无奈的保送者 和其他曾经来平和英语村学习的保送生一样，Eric认为自己的英文“很有问题”。初一时Eric的英文成绩常常是年级第一，轻轻松松就能拿到满分。可后来不知是枯燥的英语语法，还是无法开口说英语的苦闷让他越来越讨厌英文测试，从进入高中开始，在其他各门功课都相当出色的情况下，英语成绩只在中游，这也让家长也在旁暗暗伤神。 温州中学作为省级重点中学，高手云集。据Eric介绍光同期被保送名校的学生就多达30余人，然而高手间的对决依然火星四溅。Eric由于获得“全国高中数学联赛省级一等奖”的殊荣而手握全国五大名校联考（清华、上交大、西交大、中科大、南大五个学校联合自主招生考试）以及复旦大学自主招生考试的入场券。对于一个理科生而言“清华大学”自然是他的第一目标，可就是因为英语考试发挥失常，最终和“清华”失之交臂，选择“复旦”对Eric而言有些无奈。 提及那次令人遗憾的考试，Eric记忆犹新：“其中有一题包含一篇占了一页半考卷的文章，让考生在阅读之后归纳中心意思，这样的题目完全颠覆了高中英语偏重翻译、语法的考试模式，不再要求你仅仅完成简单的翻译，而是要你具有提炼归纳能力，高度体现了对语言能力的考查。吃了“英语亏”的Eric更坚定了其颠覆传统英语学习方法的想法。 
Eric所在的L5D,左一为Eric本人 最高级别初学者 初入平和，Eric就被分到当期的最高级别。即便是自己不甚擅长的英语，却也能在他校获得认可，这让个性害羞的Eric自信不少。从刚进校门时被动的一问一答，到第三天开始主动和外国助教攀谈神侃，Eric在短短几天内就完成了绝大多数学员需要用两周时间来适应的纯英文生活。 Eric坦言，听力进步是他起初感知到的。从前的高中课堂中每周至多只有一个小时的听力练习时间，而且还是均分成间隔较远的两个30分钟来进行。而在纯英文的环境中，他每天至少能听到13个小时的英语。他坦言第一次和我们前台的员工对话时非常紧张，能听懂比较基本的问话，但外教对他说话时就听得有些迷糊，关键词一旦错过，就再也寻不回对方的用意了。 尽管如此，好学的Eric还是在最优秀的班级中成功得生存下来。他的主课老师Sheila评价道：“第一天他只和个别同学交流，和我交流很少。到了第二天就见他开始融入班级，开始主动回答问题，渐渐地Eric似乎‘开朗’起来，经常找我请教问题，大家时常聊得非常开心。”Sheila坦言她非常喜欢这个学生，有一次她随堂布置了一个较有难度的话题，让学生籍题写一段话，结果全班只有Eric切中了文意，且几乎无任何语法错误。Sheila感慨Alex进步神速！
最先行的善学者 Eric的语言天赋不仅表现在英文学习上，让笔者颇感意外的是，学理的Eric最感兴趣的竟是诗歌，尤其是英文诗，谈起济慈，叶芝，或是莎士比亚的十四行诗简直信手拈来，自己也常常创作诗歌。创作则更需要从原文读物中汲取养料，但是这些读物的阅读颇具挑战，其中不乏许多生涩难懂的古典英文语汇，Alex是如何准确拿捏文意的呢？ 兴许父亲是医生，母亲是语文教师的家庭环境给他的“业余爱好”提供了肥沃土壤。平时Eric非常注重原文读物的阅读积累，对于高中生中颇受欢迎的“书虫系列”（外语教学与研究出版社和牛津大学出版社共同出版的中英结合的名著丛书系列）却不以为然，他并不认同借助母语而“识得”英文，英语学习应是“习得”的过程。他觉得要学习英文，就必须深入环境，像阅读原文读物一般讲求“原汁原味”。 Eric认同平和的纯英文环境对学习英文带来的深刻影响，在这里他实践了自己的语言学习观，并以高速的进步印证了他的观点。对于一个即将进入大学阶段的学生而言，Eric的“先行”是明智的，他大胆地开启了从课堂迈向现实，从笔头延伸舌尖的第一步。“日月光华，旦复旦夕”，祝愿Eric以复旦之名引航的大学生活更加精彩! 
以平和之名祝福Eric前程似锦 编辑：Rebecca
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